• Adquirir conocimientos en modo de autoaprendizaje.
• Trabajar en equipo.
• Analizar, peritar, sintetizar, reseñar, crear y revisar todo tipo de textos en todas las lenguas de trabajo aplicando en su caso las TIC.
• Manejar habilidades y destrezas de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
• Reconocer las variantes y la multiculturalidad de las lenguas de trabajo.
• Utilizar adecuadamente las normas y los usos idiomáticos en todas las lenguas de trabajo, en sus manifestaciones oral y escrita, recurriendo en su caso a herramientas informáticas.

• Lenguas inglesa y española.
• Comprensión y valoración crítica de información.
• Síntesis y deducción de información en textos dados.
• Protocolo en la correspondencia a través de correo electrónico.
• Trabajo en modo autoaprendizaje y en equipo.
• Co-evaluación y autoevaluación.

• Ampliar con autonomía destrezas en las lenguas de trabajo, en sus manifestaciones de la lengua escrita, nivel usuario profesional competente del MCER C1-C2.
• Identificar la variación lingüística y discernir entre registros, lenguajes especializados, jergas y dialectos en las lenguas de trabajo.
• Comprender en todos sus matices textos escritos en la lengua de trabajo, especializados y no especializados.
• Conocer los niveles y registros de la lengua de trabajo en su manifestación escrita y aplicarlos juiciosamente.
• Inducir, deducir y sintetizar en todas las lenguas de trabajo.

• Amplia gama de ejercicios prácticos de lectura y comprensión de textos escritos reales.
• Explicaciones teóricas breves sobre los contenidos temáticos, en especial de estructuras organizativas, gramaticales, de ampliación de vocabulario y de ortografía y puntuación.
• Trabajo en grupo e individual para ampliar el uso y dominio del léxico, de la ortografía y puntuación, así como de estructuras organizativas y gramaticales de la lengua en la expresión e interacción escritas.
• Pruebas parciales, actividades o proyectos y prueba final.

Posibilidad de visitas a empresas e instituciones.

6

0

2

Ninguno

Los contenidos específicos de las unidades temáticas y los ejercicios prácticos de cada unidad y el material de la asignatura se facilitarán y detallarán oportunamente en clase así como en el programa y el entorno virtual de aprendizaje (Campus Virtual) de la asignatura.

• Tipos de texto en lengua inglesa: variedades y registros.
• Elementos que definen el texto: cohesión y coherencia.
• La comprensión del texto escrito.
• Discriminación de unidades de sentido en el texto. De la palabra al párrafo.
• La producción de discurso escrito: adecuación pragmática, organización discursiva y conciencia sociolingüística.
• Revisión general de estructuras gramaticales, organizativas y conectores del discurso escrito. Ampliación a menos frecuentes. La corrección en el texto.
• El vocabulario en la comprensión y expresión textual: precisión, corrección, registro, especialización.
• La organización visual, la ortografía y la puntuación en el texto escrito.

Los estudiantes serán evaluados de forma continua por medio de:
- Pruebas parciales de comprensión y de expresión e interacción escritas.
- Pruebas parciales de competencias léxica, discursiva y morfosintáctica.
- Valoración del profesor a lo largo del cuatrimestre sobre la asistencia, trabajos presentados y el grado de participación y trabajo en clase.

• Excepcionalmente, los estudiantes que no hayan asistido a clase serán evaluados por medio de un examen final presencial.

Desglose porcentual de la calificación final:

Convocatoria ordinaria:
Evaluación continua a lo largo del curso 100 %
Prueba final presencial - 60%
- Prueba de comprehensión oral
- Prueba de comprehensión escrita
- Prueba de gramática y vocabulario

Evaluación continua - 40%
- Proyecto de investigación con una presentación escrita- 20%
- Observación del profesor en clase y recogida de trabajos - 20%

Nota: Los estudiantes que no hayan asistido a clase y no puedan ser evaluados en el apartado de evaluación continua podrán realizar un examen final presencial para ser evaluados.

Convocatoria extraordinaria:
Examen final presencial (pruebas de comprensión, interacción y expresión escritas; prueba de competencias léxica, discursiva y morfosintáctica) 100 %

En clase, y a través de correo electrónico y del entorno virtual de aprendizaje (Campus Virtual) de la asignatura, se facilitará a los estudiantes bibliografía y material de consulta, así como ejercicios prácticos. Como introducción y complemento a los contenidos de esta asignatura, se consideran consultas recomendables:

Written English:
Haines, Simon. Advanced Skills. Cambridge UP.
Evans, Virginia. Successful Writing. Express Publishing.

Grammar and vocabulary building exercises:
- Vince, Michael (with Peter Sunderland). Advanced Language Practice. Macmillan, 2009, or latest edition.
- McMarthy, Michael and Felicity O’Dell. Vocabulary in Use. Advanced (+ CD-Rom) Cambridge: Cambridge U P, 2004.
- McMarthy, Michael and Felicity O’Dell. English Collocations in Use. Cambridge: Cambridge U P, 2005.
- McMarthy, Michael and Felicity O’Dell. English Phrasal Verbs in Use. Advanced. Cambridge: Cambridge U P, 2007.

Websites to practise your reading
BBC NEWS http://www.bbc.com/news/
BBC LEARN ENGLISH http://www.bbc.co.uk/learningenglish/
BRITISH COUNCIL LEARN ENGLISH http://learnenglish.britishcouncil.org/en/word-street
NPR NEWS http://www.npr.org/
THE TELEGRAPH http://www.telegraph.co.uk/
THE GUARDIAN http://www.theguardian.com/
NEW YORK TIMES http://www.nytimes.com/
THE IRISH TIMES http://www.irishtimes.com/
EL PAÍS IN ENGLISH http://elpais.com/elpais/inenglish.html
Nota: Irá orientándose a los estudiantes sobre obras de referencia o de estudio en función de las consultas concretas u observaciones que vayan surgiendo.

• El curso se imparte íntegramente en lengua inglesa.
• La comunicación ordinaria fuera de clase es el correo electrónico y, en su caso, el Campus Virtual.
• El horario de atención al estudiante se facilitará al comenzar las clases. Es aconsejable, no obstante, escribir al profesor con antelación suficiente siempre que se desee concertar una cita.
• Resulta particularmente recomendable que el estudiante acuda a clase con su ordenador portátil y el software de trabajo que el profesor recomiende.
• La información de esta ficha no sustituye al programa detallado de la asignatura, donde se concretarán actividades, material, lecturas y contenido temático. Dicho programa quedará disponible en el entorno virtual de aprendizaje de la asignatura. La bibliografía se ampliará en el aula.