Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanzas de Idiomas
Máster. Curso 2023/2024.
LINGÜÍSTICA ITALIANA APLICADA A LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ITALIANO - 603200
Curso Académico 2023-24
Datos Generales
- Plan de estudios: 0633 - MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (2009-10)
- Carácter: OBLIGATORIA
- ECTS: 5.0
SINOPSIS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
Clases prácticas
Presentaciones
Otras actividades
Presenciales
No presenciales
Semestre
Breve descriptor:
La didattica di una lingua straniera deve fondarsi su diverse conoscenze: i metodi e i modelli che presiedono all'insegnamento delle lingue straniere, i processi di acquisizione della L2 e anche i principi che regolano l'interazione sociale quotidiana. A partire da tali competenze sarà possibile per la/il futur/a/o docente progettare interventi didattici (dall'attività alla lezione, dalla lezione all'unità di apprendimento) coerenti e solidi.
Lobiettivo di questo corso è che l'apprendente conosca i fondamenti teorici e metodologici della linguistica acquisizionale, in modo che possa contare su una base teorica a partire dalla quale fondare la propria pratica didattica. In prospettiva pedagogica è altresì fondamentale conoscere l'architettura dell'interazione verbale: per questo si approfondiranno la teoria e il metodo dell'analisi della conversazione, che saranno applicati all'analisi di dati audio e video provenienti da corpora di parlato spontaneo ma anche di materiali didattici (audio e video) utilizzati nell'insegnamento dell'italiano L2/LS. Sarà naturalmente dato un certo spazio anche allinterlingua degli apprendenti ispanofoni di italiano L2, visto che il Master offre una formazione specifica per insegnanti di italiano in contesto ispanofono.
Requisitos
Objetivos
Obiettivi teorici
- Riflettere sul processo di acquisizione linguistica e sui concetti di interlingua, errore, feedback correttivo ecc.
- Riflettere in prospettiva didattica sulle caratteristiche del parlato in interazione applicando la teoria e il metodo dell'analisi della conversazione
- Individuare i tratti fondamentali dell'interlingua di apprendenti ispanofon/e/i di italiano LS
Obiettivi pratici
- Progettare attività didattiche a partire dalle conoscenze acquisite in ambito interazionale e acquisizionale
- Apprendere a selezionare linput adeguato nella pratica didattica
- Essere in grado di analizzare linterlingua di apprendenti di italiano LS
Contenido
- Fondamenti dellacquisizione linguistica: acquisizione vs. apprendimento, interlingua, fasi di apprendimento
- Principali caratteristiche dellinterlingua degli apprendenti ispanofoni
- Modelli e metodi per l'insegnamento della grammatica e tipi di grammatiche
- L'analisi della conversazione: teoria, metodo e sue possibili applicazioni didattiche
- Progettare interventi didattici a partire dalle conoscenze acquisite in ambito acquisizionale e conversazionale
Evaluación
Lavoro in aula (50%)
Presentazioni in aula (20%)
Bibliografía
Duso, Elena Maria (2023). Quale grammatica per apprendere l'italiano L2. Proposte didattiche per giovani e adulti. Roma: Carocci.
Altre letture consigliate
Chini, Marina (2003): Che cosè la linguistica acquisizionale? Roma: Carocci
Pallotti, Gabriele (1998): La seconda lingua, Roma: Bompiani
Il docente fornirà letture integrative (in particolare, articoli scientifici in italiano e in inglese) durante il corso
Estructura
Módulos | Materias |
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No existen datos de módulos o materias para esta asignatura. |
Grupos
Clases teóricas y/o prácticas | ||||
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Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
Grupo A | 11/09/2023 - 05/12/2023 | MIÉRCOLES 17:30 - 19:00 | - | FRANCO PAULETTO |
JUEVES 16:00 - 17:30 | - | FRANCO PAULETTO |