CG1. Reconocer y analizar los mecanismos y estructuras de funcionamiento de las lenguas modernas extranjeras.
CG2. Desarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita en al menos dos lenguas modernas extranjeras con el suficiente nivel de destreza en las diversas situaciones de la vida profesional para las que capacita el título.
CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento. CG5. Desarrollar la capacidad de mediación lingüística y cultural en diversos contextos sociales, políticos y antropológicos así como en fundaciones, instituciones y organismos internacionales.
CG7. Desarrollar la capacidad de traducción de textos y documentos profesionales y literarios.
CG10. Favorecer el respeto de las distintas manifestaciones culturales, así como la comprensión y el fomento de los procesos interculturales.

CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.
CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.
CT5. Trabajar de forma autónoma.
CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.
CT8. Desarrollar la creatividad.
CT10. Apreciar la diversidad cultural.

CE1. Desarrollar la capacidad de comprensión y expresión oral en distintos contextos sociales y profesionales. El estudiante tiene capacidad para interactuar con relativa fluidez y espontaneidad y puede adaptar su registro lingüístico de modo flexible tanto en las actividades de la vida cotidiana, como en su ámbito profesional.
CE2. Desarrollar la capacidad de expresión y comprensión escrita: producción de textos correctamente estructurados en sus niveles morfosintácticos y discursivos. El estudiante produce textos bien articulados y estructurados acerca de una gran variedad de temas de la actualidad y tiene un buen dominio de las estructuras discursivas, los conectores y los mecanismos de cohesión. Comprende las ideas fundamentales de textos complejos y extensos, incluidas las discusiones técnicas sobre su campo de especialización (los estudios lingüísticos y literarios de la lengua extranjera estudiada), y tiene capacidad para captar los significados implícitos en los textos, tantos escritos como orales.
CE3. Capacitar para la realización de análisis lingüísticos en una o dos lenguas modernas extranjeras.
CE4. Adquirir los fundamentos para la reflexión teórica sobre los aspectos fonológicos, morfosintácticos, léxicos y discursivos. Se profundizará en el estudio de la morfología y de la sintaxis, así como de los fundamentos de la organización del discurso: los mecanismos de cohesión textual, la organización informativa de la oración y del texto y la construcción de los distintos tipos de textos según las finalidades comunicativas a las que responden.
CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.
CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.

50%

Asistencia a seminarios y actividades organizadas por el Lectorado de Rumano: 10%

40%

6 ECTS = 150 horas

2,4

3,6

(orientativo) En lengua rumana, al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel B1.1 o B1.2 del Marco Común Europeo de Referencia en lengua rumana. En lingüística rumana, el estudiante tendrá una visión de conjunto de la evolución histórica de la lengua.

Los generales para acceder al Grado

(orientativo) Al término de esta materia el estudiante habrá alcanzado el nivel B1.1 o B1.2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas en función de la Lengua Extranjera estudiada.
El estudiante es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio; sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua; es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal y puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. Sus conocimientos gramaticales tendrán no sólo carácter instrumental sino constituirán el principio de un conocimiento sistemático y explícito sobre el idioma.
Aproximación a los elementos básicos de orden lingüístico en el estudio de la lengua rumana en el marco de la Lingüística Románica.

Objetivos específicos:

-Comprender los elementos esenciales en un lenguaje estándar y claro sobre temas cotidianos y comunes relacionados con el trabajo, la escuela, el ocio, etc.;

- Ser capaz de interactuar espontáneamente en diferentes situaciones de la vida cotidiana y profesional.

- Producir un discurso coherente sobre temas cotidianos y de su interés.

- Comprender las ideas principales de textos complejos y extensos, y debatir sobre ellos.

- Ser capaz de relatar un acontecimiento, una experiencia, describir una esperanza o un objetivo.

- Presentar brevemente los argumentos o explicaciones de un proyecto o una idea.

- Ser capaz de construir diferentes tipos de textos según sus propósitos comunicativos.

-Comprender los mecanismos de cohesión textual;

-Traducir textos literarios propuestos.

-Entrar en contacto con elementos de la cultura y civilización rumanas.

Actos de habla

- Información: intercambio de información sobre un hecho, sobre ciertas habilidades, sobre una persona; Caracterización de un lugar, descripción de imágenes sobre actividades cotidianas y aficiones, relato de un incidente/evento en el presente/pasado/futuro (indicadores cronológicos de ubicación en el tiempo);

- Actitudes y sentimientos: expresar actitudes, estados y sentimientos, expresar preferencias, deseos, necesidades (interés, satisfacción, placer, felicidad, amistad, amor, entusiasmo, admiración, orgullo, etc.).

- Influir en las acciones: expresar petición, permiso, invitación, rechazo, duda, orden, etc.

- Estrategias reparativas: señalar malentendidos, solicitar la repetición o aclaración de una palabra/afirmación/información.

 

Elementos gramaticales

- Artículo genitivo, artículo demostrativo: cel, cea, cei, cele.

- Pronombres: interrogativos y relativos, indefinidos y adjetivos; negativos y adjetivos.

- Adjetivos: comparación de adjetivos, declinación. 

- Sustantivos: plural de sustantivos, formación de palabras, derivación con prefijo y sufijo;

- Verbo: modo indicativo, pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto, subjuntivo, pretérito perfecto; modos impersonales: gerundio y supino.

- Adverbios y locuciones adverbiales.

- Preposiciones y locuciones preposicionales.

- Conjunciones frecuentes.

 

Elementos léxicos

Elementos léxicos del área temática abordada: palabras y frases correspondientes a las funciones comunicativas y los temas propuestos:

- Aspectos de la vida cotidiana y profesional (alimentación, salud, vacaciones, trabajo, instituciones: escuela, banco, museos, etc.).

- Vida cultural y medios de comunicación (anuncios, cartas personales/administrativas, artículos, redes sociales).

- Actividades de ocio.

 

Elementos culturales

- Costumbres, tradiciones y festividades tradicionales.

- Elementos de la cultura y civilización rumanas (personalidades, lugares importantes, monumentos)

- Hitos culturales y de civilización del espacio cultural rumano y textos de la literatura rumana.

- Visitas virtuales a varios museos de Rumanía.

- Visualización de muestras de películas rumanas.

 

Elementos literarios

- Literatura del siglo XX (primeras décadas, literatura de entreguerras y posguerra).

- Literatura en el régimen comunista.

- Literatura contemporánea.

La calificación de la asignatura se hará teniendo en cuenta los siguientes criterios:
-Examen: 50%
-Trabajo y exposición del alumno: 20%
-Participación, asistencia del alumno y realización de ejercicios en clase: 30%

-Avram, Mioara y Sala, Marius (2014): Les presentamos la lengua rumana. Alicante: Editorial Universidad de Alicante.
-Calinescu, George (2001): Istoria literaturii române. Bucuresti: Ed. Litera International.
-Dafinoiu, Cristina (2006): Limba româna; pentru studentii straini. Teste si exercitii. Bucuresti: Cartea Universitara.
-Deletant, Dennis (2015): Colloquial Romanian. London: Routledge.
-Diaconescu, Ana Maria (2005): Léxico para situaciones. Madrid: CLA Atenea.
-Diz Villanueva, Alba; Nicolau, Felix (2024): Grandes escritores rumanos. Madrid: Huerga y Fierro editores. Edición bilingüe.
-Doca, Gheorghe (2003): Learn Romanian: Course for English Speakers. Bucuresti: Niculescu.
-Gherman, Adelina (2024): Aprende Rumano - Tu Libreta De Nivel Intermedio.. Independently published.
-González Barros, José Damián (2016): Esquemas básicos de rumano. Madrid: CLA Atenea.
-Hedesan, Otilia (coord.) (2010): Bun venit în România! Manual de limba româna si de orientare culturala pentru straini.
Timisoara: Editura Mirton.
-Ionescu, Emil; Lisman, Victor (2006): Limba si literatura româna. Manual pentru clasa a 11-a. Bucuresti: Ed. Bic All.
-Kohn, Daniela (2016): Puls. Manual de limba româna pentru straini. Iasi: Polirom.
-Maranduc, Catalina (2010): DELS. Dictionar de expresii, locutiuni si sintagme ale limbii române. Bucuresti: Editura Corint.
-Platon, Elena, Sonea, Ioana y Vilcu, Dina (2019): Manual de limba româna ca limba straina. Cluj-Napoca: Editura Presa Universitara Clujeana.
-Pologea, Mona (2008): Limba româna pentru straini. Bucuresti: Institutul Cultural Român.
-Rauta, Aurelio (1947): Gramática rumana. Salamanca: Universidad de Salamanca.
-Vasilescu, Andra, Chelaru Muraru, Oana y Usurelu, Camelia (2006): Teste de limba româna. Pasaportul lingvistic european. Bucuresti: Editura Noua.