-CG4. Desarrollar la capacidad de mediación lingüística y cultural en diversos contextos sociales, políticos y antropológicos.
-CG7. Desempeñar la capacidad de análisis de las diferentes realidades discursivas, estableciendo relaciones entre los diferentes lenguajes artísticos.
-CG10. Capacitar para valorar positivamente las distintas manifestaciones culturales, así como la comprensión y el fomento de los procesos interculturales.

-CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.
-CT10. Apreciar la diversidad cultural.
-CT11. Ser capaz de elaborar, programar y gestionar proyectos en el ámbito de las ciencias humanas y sociales.

-CE6. Relacionar las formas literarias dentro de los distintos movimientos de las literaturas modernas.
-CE7. Relacionar las formas literarias con otras formas artísticas.
-CE21. Desempeñar actividades docentes y de investigación en el ámbito de la Literatura General y Comparada en distintas etapas de la enseñanza reglada.

Los 6 créditos (150h) de la asignatura se distribuirán según los siguientes porcentajes, que son aproximados y podrían ser modificados por el profesor de acuerdo con las necesidades de cada grupo:
Actividades presenciales: 60 horas (40%), de las cuales
Clases teóricas: entre 30 y 45 horas
Clases prácticas: entre 30 y 15 horas
Actividades no presenciales: 90 horas (60%), dedicadas a las siguientes tareas:
Preparación de ejercicios y trabajos
Lectura de la bibliografía obligatoria
Preparación de exámenes

Los generales de acceso al Grado

-Proporcionar al estudiante conocimientos teóricos y fundamentales sobre la Literatura Renacentista, fundamentalmente española e italiana, con el fin de que sea capaz de identificar adecuadamente las principales orientaciones metodológicas en su estudio.
- Proporcionar al estudiante conocimientos específicos sobre los temas y las formas de la Edad Renacentista, con el fin de que adquiera competencia sólida sobre los principios básicos y aplicados del estudio y análisis de los textos literarios correspondientes.
- Proporcionar al estudiante conocimientos fundamentales sobre la época que configura el canon literario de los Siglos de Oro, en sus vertientes genéricas, formales y temáticas e ideológicas

      I.         Qué es Renacimiento. Tiempo y espacio.

 

    II.         Humanismo, individualidad y culto al logos.

   III.         Memoria, voluntad y una renovada comprensión del cuerpo y la mente.

 

  IV.         Modelos de pensamiento global humanista.

-Examen final: 60%
-Trabajos prácticos o tutelados: 20% (exposiciones orales y contenidos complementarios con el curso). En el caso de no darse para un curso concreto, la mitad de este porcentaje se añadiría a la valoración del examen final y la otra mitad al criterio de evaluación continua y participación constructiva en clase.
-Evaluación continua y participación constructiva en clase: 20% (participación constructiva en clase en función del contenido del curso, colaboración y desarrollo de actividades prácticas y de equipo para la mejora de las competencias generales). 

- Hans Baron. In Search of Florentine Civic Humanism : essays on the transition from medieval to modern thought, 2 vols. Princeton: Princeton University Press, 1988.
- Marcel Bataillon. Erasmo en España. México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 1950 (pri-mera edición en español, corregida y aumentada. Las ediciones siguientes resultan válidas igualmente).
- Jakob Burckhardt. Die Kultur der Renaissance in Italien. Ein Versuch. Stuttgart: Kröner, 1966.
- Américo Castro. Hacia Cervantes. Madrid: Taurus, 1967.
- Ernst. R. Curtius. Literatura europea y Edad media latina (1948). México: Fondo de Cultura Económica, 1995.
- Lucía Díaz Marroquín. La retórica de los afectos. Kassel: Reichenberger, 2008.
- César Domínguez. Literatura comparada europea. Madrid: Arco/Libros, 2013.
- Marc Fumaroli. L’âge de l’éloquence. Rhétorique et “res literaria” de la Renaissance au seuil de l’époque classique. Ginebra: Droz, 1980.
- Ángel Gómez Moreno. España y la Italia de los humanistas. Madrid: Gredos, 1994.
- Stuart McManus. Empire of eloquence. Cambridge: Cambridge University Press, 2021.
- Joseph Pérez. Humanismo en el Renacimiento español. Cádiz: Gadir, 2013.
- Francisco Rico. El sueño del humanismo. Madrid: Alianza, 1993.
- Frances Yates. The art of memory. London: Routledge, 1966.
- Warburg, Aby. The Renewal of Pagan Antiquity: Contributions to the Cultural History of the European Renaissance. Introduction by Kurt W. Forster. Translated by David Britt. Los Ange-les: Getty Research Institute for the History of Art and the Humanities, 1999. (Ed. Española: La pervivencia del paganismo. Madrid: Alianza, 2026.)