Conocer los contenidos curriculares de la Educación Física, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.

Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de la Educación Física.
Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo.
Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos.
Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo.
Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la Educación Física.
Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas docentes y de la orientación utilizando indicadores de calidad.
Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de la Educación Física y plantear alternativas y soluciones.

20%

Clases prácticas y talleres: 20%

Trabajos tutelados 40%

Exposiciones: 10%

Otras actividades: 10%

100%

1

4

1

Enseñanza - aprendizaje de la Educación Física. Educación Secundaria. Innovación docente.

los mismos que para el Máster

Conocer perspectivas de innovación centradas en el curriculo, la enseñanza-aprendizaje y la evaluación de la Educación Física en la E.S.O. Aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la Educación Física, analizar las prácticas docentes y plantear alternativas y materiales didácticos.

- El currículo de la Educación Secundaria en el área de Educación Física y ámbitos de aplicación.
- Orientaciones didácticas para una enseñanza inclusiva de la Educación Física.
- Nuevas tendencias en la programación en Educación Física.
- Evaluación comprensiva y formativa en Educación Física.

Asistencia obligatoria al 80% de las clases.- 10%
Desarrollo de trabajo final y exposición 50%
Presentación de talleres y materiales. 25%
Lectura de textos y presentación grupal 15%
El alumnado que no pueda asistir a la clases deberá ir a examen final.

ASOCIACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA EUROPEA (EUPA) (2002): Código deontológico y guía de las buenas prácticas para la Educación Física. Bruselas.
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