Estrategias

Descripción

Finalidad

Inclusión didáctica

Recomendaciones

Aprendizaje basado en problemas

Se trata de resolver problema con grupos de estudiantes organizados en pequeños grupos de trabajo.

El proceso consiste en identificar el problema, plantear una hipótesis de resolución, identificar los conocimientos que ya se tienen, buscar información complementaria, analizar la información recopilada, y dar soluciones.

Trabajar en grupos pequeños, sintetizar y construir el conocimiento para resolver los problemas, que por lo general han sido tomados de la realidad.

Se emplea para abrir la discusión de un tema. Para estimular a la participación grupal en la atención a problemas relacionados con su área de especialidad. Favorece el desarrollo de habilidades para el análisis y síntesis de información. Permite el desarrollo de actitudes positivas ante problemas

Generar en los estudiantes la disposición para trabajar en grupos pequeños.

Retroalimentar constantemente a los alumnos sobre su participación en la solución del problema.

Reflexionar con el grupo sobre las habilidades, actitudes y valores estimulados por la forma de trabajo.

Estudio de casos

El método del caso es una estrategia de enseñanza - aprendizaje que, mediante la descripción de una situación (real o hipotética), pretende acercar a los estudiantes a la realidad. El caso describe un escenario global en el cual se conjugan diversas variables y que es susceptible de ser objeto de estudio.

Se trata de que los estudiantes analicen la situación, definan los problemas y lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que haría falta emprender, discutiendo el caso en equipo y describiendo o defendiendo su plan de acción oralmente o por escrito.

La situación puede ser presentada mediante un material escrito, filmado, dibujado, con soporte informático o audiovisual.

Los estudios de casos pueden ser utilizados para ejemplificar la teoría, para poner en práctica los conocimientos adquiridos o puede ser una herramienta para la evaluación del aprendizaje de los alumnos. Es una estrategia que favorece la implicación de los estudiantes en su propio aprendizaje y posibilita el trabajo en equipo. Se puede utilizar tanto en grupos reducidos como con grupos grandes.

Aprendizaje por Indagación

El aprendizaje por indagación es una metodología de enseñanza aprendizaje a través de la qual el estudiantado ha de encontrar soluciones a una situación problema a partir de un proceso de investigación.

El trabajo por indagación potencia el trabajo de habilidades requeridas para un trabajador en un mundo cambiante: una persona resolutiva, que sepa trabajar en equipo y tenga un pensamiento crítico.

Despertar el interés y actitudes de los estudiantes para que se involucre a solucionar problemas de manera lógica, reflexiva y crítica ante diferentes situaciones.

Hay varias formas de trabajar bajo esta metodología: la indagación puede ser dirigida por los estudiantes, por el profesor, o bien por ambos. En cualquiera de ellas hay que tener en cuenta que el aprendizaje requiere tiempo para la asimilación y, por lo tanto, es fundamental crear espacios de reflexión.

Esta metodología se centra en afrontar problemas y en el trabajo cooperativo.

Para desarrollar el aprendizaje por indagación se formulará, en primer lugar, la problemática y, a partir de esta el alumnado deberá proponer hipótesis que deberán ser validadas o refutadas mediante la observación, la búsqueda bibliográfica, buscando evidencias empíricas, interpretando datos y, a partir de aquí proponer respuestas y predicciones, y exponerlas de forma argumentada.